День всех влюблённых в школе. Сценарий для старших классов

Праздник проходит в актовом зале или в фойе школы. Должна быть организована сцена, где будет проходить конкурсная программа, стулья стоят вдоль стен – это для уставших, в зале ещё стоит стол для игр – для тех, кто не рвётся на сцену, но всё же достоин праздничного настроения, стол для напитков или небольшого фуршета для всех желающих, стенд для почты.

Праздник ведут двое ведущих- старшеклассников (назовём их Света и Кирилл) , это должны быть активные, раскрепощённые, артистичные ребята с чувством юмора. Помимо них необходимы ещё несколько помощников – для игрового и фуршетного столов, «журналист», берущий «интервью», помощники на входе, раздающие бейджики. Это могут быть также старшеклассники.
Каждому гостю на входе вручается бейджик. Нужно придумать себе псевдоним (помощники следят, чтобы имена не повторялись) и написать его на бейджике. Это нужно для почты. Любой желающий может в течение праздника написать послание кому угодно и прикрепить на специальном стенде в зале. В течение праздника к ребятам подходит «журналист» и задаёт один вопрос: «что такое любовь?» Записывает самые интересные, креативные и неожиданные ответы – они зачитываются в конце праздника.

Света: Добрый вечер, дорогие друзья! Заходите смелее и чувствуйте себя уютно. Сегодня у нас с вами замечательный праздник – День Влюблённых. Пожалуй, это самый романтичный день в году. Каждый ждёт в этот день чего-то романтичного, нежного, захватывающего и, конечно, творческого. Вот и у нас сегодня работает романтичная почта – вы можете писать друг другу письма и записки и оставлять их в нашем почтовом ящике, а не ошибиться с адресом помогут бейджики, которые есть у каждого из вас. В импровизированном буфете вас ждут нежные пирожные, в любой момент можно присоединиться к захватывающим играм за столом (* список игр можно найти в конце сценария). Ну, а самые активные, смелые и креативные, несомненно примут участие в творческих конкурсах , за что будут получать ценно-бесценные призы – вот такие сердечки (бумажные) . Тех, у кого к концу праздника их окажется больше всех, ждёт сюрприз.

Только вот Кирилл где-то задерживается… Видимо, придётся начинать праздник без него. Итак, мы начинаем!

Кирилл из-за кулис: подождите! (выбегает с букетом цветов и хлопушкой, хлопает хлопушку с конфетти и дарит букет Свете) . С праздником тебя, Света! Я хотел сделать тебе сюрприз.

Света(испугалась, отряхивается от конфетти) : Тебе это удалось, спасибо! Пора бы уже начинать наш вечер.

Кирилл: Да, конечно! Сегодня у меня прекрасное настроение – поэтому мне хочется петь. Надеюсь, ваше настроение тоже великолепно, значит, будем петь вместе! Только сначала я бы хотел со всеми с вами познакомиться.

Света: А как мы это сделаем?
К: Как обычно – сначала девочки громко крикнут своё имя, а потом мальчики.

С (разочарованно) : Ну-у-у, Кирилл! Мы же не на новогоднем утреннике! У меня есть идея получше. Мы будем меняться именами. Пока звучит музыка, мы все ходим по залу и здороваемся друг с другом за руку, называя своё имя и… отдаём его (показывают вместе с Кириллом) Теперь здороваемся дальше и представляемся теперь уже новыми именами. Кто получил назад своё имя – садится на стулья (звучит музыка, танец со сменой имён, ведущие среди ребят)

К: Да-а-а, не у всех получилось вернуть себе своё имя, ну да ладно, главное, что мы все познакомились! (напевает песню «её зовут Маша» или любую другую про имена)

С: Кирилл, не увлекайся! У нас сегодня важная задача: попробуем понять – что такое любовь? Почему именно о ней слагают стихи и поэмы, пишут книги и снимают фильмы? Это великое чувство воспето каждым видом искусства, да и сама жизнь, наверное, не имела бы смысла без неё – без любви.

К.: Без неё – многоликой и многогранной. Любовь мужчины и женщины, любовь матери к ребёнку и детей к родителям, любовь к Родине, к друзьям. Послушаем, что о ней пишут поэты.

Викторина.
По стихотворной строчке нужно угадать поэта:

«Пред ней задумчиво стою,
Свести очей с неё нет силы.
И говорю ей: как вы милы!
А мыслю: как тебя люблю!» (А.С.Пушкин)

«Я вас люблю, хоть и бешусь,
Хоть это труд и стыд напрасный» (А.С. Пушкин)

«Мне грустно потому, что я тебя люблю
И знаю: молодость цветущую твою
Не пощадит молвы коварное гоненье» (М.Ю. Лермонтов)

«Позабыв про горе и страданья,
Верю я, что кроме суеты
На Земле есть мир очарованья,
Чудный мир любви и красоты!» (И. Бунин)

«Не криви улыбку, руки теребя
Я люблю другую, только не тебя» (С.Есенин)

«Я встретил вас – и всё былое
В отжившем сердце ожило» (Ф. Тютчев)

«Пропала Мальвина – невеста моя!
Она убежала в чужие края!» (Пьеро)

Особо отличившимся выдаются бумажные сердечки – с их помощью в конце праздника будут выбраны Валентин и Валентина.

К: (поёт): « О любви так много песен сложено»… Да, Света, да! И не смотри на меня так укоризненно. Не только стихи, как мы могли сейчас убедиться, но и песни о любви – бесчисленны.
На сцену приглашаются 5 пар, они становятся полукругом. Каждая из пар должна спеть куплет какой-нибудь песни о любви, тут же следом начинает петь следующая пара и т.д. Та пара, которая не смогла вспомнить песню или повторила уже спетую, выбывает. Той паре, что осталась, выдаются сердечки-валентинки.

С: сколько хороших песен мы сейчас услышали! А я вспомнила ещё песни влюблённых – это прекрасные серенады. Как жаль, что их время прошло…

К: (шепчет): «Я здесь, Инезилья, я здесь под окном» (откашливается) – вот хотел спеть тебе серенаду, но совсем охрип. Какая уж теперь серенада!

С: Настоящий рыцарь всегда найдёт выход из самого безвыходного положения!
На сцену приглашаются две команды по 3 человека. Каждая из них получает карточки с названиями песен и текстов первого куплета. Нужно показать песни без слов. Вторая команда угадывает. У каждой команды по 3 песни. Показывать можно всем вместе или выставлять от каждой команды по одному человеку. Каждый из команды- победителя получает по сердечку.

(Света загрустила) Кирилл: (напевает): «Так не плачь, не грусти, как царевна Несмеяна». Что пригорюнилась, Света?

С: Да куда-то внезапно пропало настроение. Пойду поищу.

К: Ни в коем случае! А на что любимые друзья? Чтобы развеселить и развеять грусть!

На сцену приглашаются две команды – 3 мальчика и 3 девочки. Для начала разминка – попробуем понять, какая из команд самая серьёзная. Команды становятся друг напротив друга, начинают девочки, с серьёзным лицом говорят: «ха!», мальчики в ответ «ха-ха!», девочки ещё на одно «ха!» больше и так далее – каждый раз количество «ха!» увеличивается. Проигрывает команда, которая рассмеётся первой. Переходим к основному конкурсу. От девичьей команды выбирают «Несмеяну» – она садится на стул. Вся команда мальчиков – по очереди или все вместе – пытаются развеселить девушку. Потом команды меняются местами. Победители получают сердечки.

(Кирилл хочет что-то запеть снова, Света его перебивает)
Света: хочешь, я угощу тебя жевательной резинкой? На, держи (даёт жевательную резину «love is…»)

Кирилл: вот он, ответ на волнующий нас вопрос – что такое любовь: зачитывает текст вкладыша.

На сцену приглашаются 5 пар. Каждой из них вручается вкладыш знаменитой жевательной резинки. Им нужно показать сценку по прочитанному тексту. В процессе ведущий озвучивает событие, которое должно произойти

Пример задания:
Любовь это… когда готовишь его любимое блюдо, даже если его терпеть не можешь. (пересолила)

Любовь это… когда устраиваешь вечер сюрпризов в его день рождения (прорвало трубу с холодной водой)

Любовь это… когда знаешь, в какой момент нужно оставить её одну
(а в комнате мышь)

Любовь это… освежающий напиток для тебя, когда ты совсем заработался (в стакане с напитком плавает муха)

Любовь это… когда выясняется, что вы вдвоём попали в затруднительное положение.
(в кафе мальчик забыл деньги, у девочки их тоже не оказалось)

К (декламирует): «Сердце! Тебе не хочется покоя!»
С: Песни петь ты перестал, теперь стал стихи читать?
К: Да! Потому что у меня сегодня поёт душа!
С: А почему именно про сердце?
К: Так это же символ сегодняшнего праздника! Валентинка – она ведь в форме сердца!

Приглашаются 2 команды по 5 человек. Команда мальчиков и команда девочек. Вывешиваются два листа ватмана в форме сердца, каждой команде выдаётся по маркеру. У каждого члена команды всего лишь 3 секунды на пару штрихов рисунка, второй человек рисует свои штрихи, исходя из нарисованного ранее и так далее. Все рисуют один общий рисунок. Можно провести не один круг, а два или три. Зрительским голосованием выбирается самая интересная валентинка. Победители получают призы-сердечки (к слову, на жетончики-валентинки можно не скупиться – чем больше их будет у ребят, тем лучше. Можно иногда их давать даже всем участникам конкурса).

С: И всё-таки мне не даёт покоя сегодняшний вопрос – что такое любовь?

К: Я точно знаю, чем любовь не является: « Любовь – не вздохи на скамейке и не прогулки при луне!» – считает Степан Щипачёв. Это что-то очень серьёзное.

Приглашаются на сцену 3 девочки и 3 мальчика. Между ними ставится ширма, чтобы они друг друга не видели. Участникам присваиваются номера – 1, 2, 3. Любой участник может задать по одному вопросу каждому игроку противоположного пола. После того, как все зададут свои вопросы, каждый делает свой выбор – называет номер понравившегося участника. Если пара (или даже не одна) состоялась – она получает сердечки.

К (играют со Светой в блиц): Ромео и Джульетта
С: Орфей и Эвридика
К: Парис и Елена
С: Маша и Щелкунчик
К: Мальвина и Пьеро
С: Татьяна Ларина и Евгений Онегин
К: Любви все возрасты покорны! И не только возрасты, но и жанры. Комедия! Трагедия! Фарс! Водевиль! Смешение жанров!

Приглашаются на сцену 5 пар. Каждой паре дают карточку с именами влюблённых из литературы (названные ведущими ранее). Нужно показать пантомиму. Зрители угадывают. Победители получают сердечки.

К: Знаешь ли ты, Света, что в Англии в 1797 существовало «руководство для молодого человека по написанию валентинок». В этой книжке были уже готовые стихи и посвящения. Но наши конкурсанты, я уверен, отлично справятся сами. Конкурс для мужской половины! Настоящий экзамен – с билетами.

Приглашаются мальчики. Каждый тянет одну карточку – там написано какое-то слово или словосочетание (телевизор, футбольный мяч, лейка, мешок картошки). А потом ребята тянут вторую карточку – на ней написано, от лица кого нужно придумать признание в любви (от лица 3-хлетнего мальчика, начальника пожарной охраны, президента страны, старичка-лесовичка). Нужно признаться в любви, используя слово из первого «билета» и с учётом задания из «второго».

К: Вот и подходит к концу наш праздник.
С: И всё же – что же такое любовь?
(Зачитываются самые интересные ответы ребят, записанные «журналистом»)
Ведущие подсчитывают количество заработанных валентинок и выбирают Валентина и Валентину праздника – ими становятся мальчик и девочка, набравшие большее количество сердечек. Они получают приз. Валентин и Валентина объявляют открытие бала:
– Вальс! Кавалеры приглашают дам!
Звучит вальс, ведущие кидают на танцпол воздушные шарики, внутри которых пожелания и предсказания. После вальса шарики лопают и берут на память записки. Дискотека.

* Игры для стола.

Цветочный диалог
Понадобятся карточки из картона в виде лепестков цветка, они собраны в цветки по 5-6- штук. На каждом лепестке написано название цветка и какая-то фраза (например: «ромашка – милая леди! Вы очаровательны!», «роза – я знаю, что я прекрасна!», «василёк – приглашаю вас в кино!», «гиацинт – я люблю только полевые цветы», «одуванчик – спасибо, я подумаю» и так далее, чем больше таких фраз будет, тем лучше) Игроки общаются друг с другом, называя только название цветка и передавая картонный цветок собеседнику.)

Подарки
В две коробочки складываются записки. В одной – подарки (например: букет цветов, фарфоровая статуэтка, рамка для фото, билет в Диснейленд, собственноручно испеченный пирог, карнавальная маска, романтическое путешествие, кактус, пудовая гиря и т. д.). В другой – то, что можно с подарком сделать (например: тут же его съем, поставлю у изголовья кровати и буду любоваться, спрячу в укромное место, разделю с друзьями, подарю младшей сестрёнке, буду хранить долго-долго, буду смаковать, откусывая по кусочку каждый день, повешу на стену и т.д.). Игроки делятся на пары, сначала мальчик наугад достаёт записку с подарком и зачитывает её вслух, потом девочка вытягивает записку с ответом и тоже зачитывает его вслух. Возникает смешная неразбериха)

Помимо этих игр за столом можно организовать нумерологический и астрологический прогноз.

Как интересно и необычно организовать и провести День святого Валентина для школьников.

Идеи и сценарии проведения Дня святого Валентина в школе

Подготовка к празднику. Каждому приглашенному на праздничный вечер заранее сообщают пароль; это может любое забавное слово или выражение на тему любви: «Любовь зла, полюбишь и козла», «Голову любит, а волосы дерет», «Ешь с голоду, люби смолоду» и т. д. Пропуском на праздник может также служить приз (сувенир, подарок), который вручают каждому участнику в той или иной номинации. Скажем, «Лучшей певунье», «Самой загадочной и молчаливой», «Самой недоступной» и т. д.

Помещение, где будет проходить вечер, украшают белыми и красными воздушными шарами, желательно в форме сердечек. Устройте выставку на романтическую тематику. Можно предложить каждому классу оформить стенгазету, посвященную празднику. На стенах развешивают плакаты со стихами, афоризмами или шуточными высказываниями о любви.

Необходимыми составляющими праздника являются «доска признаний» и «любовная почта». Для «доски признаний» на стену наклеивают ватман. К нему на прочных нитках прикрепляют цветные карандаши или фломастеры. В течение вечера любой участник может подойти к этой «доске» и написать признание или просто шутку, стихотворение.

Для «любовной почты» в углу зала ставят стол, на который кладут писчую бумагу (желательно взять специальную почтовую бумагу небольшого формата или цветные листочки для заметок), а также карандаши, ручки, фломастеры. На этот же стол ставят «почтовый ящик» (картонную коробку с прорезью и надписью «Почта»). Каждый участник праздника получает на входе номерок в форме сердечка из плотной бумаги. Номер необходимо писать маркером насыщенного цвета, чтобы его было видно издалека. К номерку должна быть прикреплена небольшая английская булавка, чтобы его было легко закрепить на одежду. В качестве «почтальонов» лучше всего пригласить 5-7 учеников из младшего на год класса. Все присутствующие пишут на столах записки, сворачивают их, надписывают номер адресата и кладут в почтовый ящик. Время от времени один из почтальонов вытаскивает записки из ящика и разносит их по залу, определяя адресатов по приколотым у них номерам. У почтового стола должен дежурить один из почтальонов, чтобы никто посторонний почтовый ящик не открывал.

Предлагаем организовать «музей Валентина и Валентины». В нем, конечно, прежде всего должен быть портрет святого Валентина — священника и целителя. Его изображение можно найти в книгах.

Предлагаем и такой вариант: выполнить коллаж из фотографий всех «школьных» Валентинов, Валентин, Валентиновичей, Валентиновных в костюмах 269 года. Экспонатами «музея влюбленных» могут стать символические подарки литературных влюбленных: «миллион алых роз», яблочко на «блюдечке с голубой каемочкой», стрела, которая упала рядом с Царевной-лягушкой, и т. п.

Непременным атрибутом праздника являются сердца-амулеты. Их изготавливают из картона, бумаги или ткани. На амулете напишите какой-нибудь афоризм, изречение, поэтическую строчку о любви. Они могут быть серьезными, лирическими, шуточными.

Ход вечера

(Зал оформлен в розовых и красных тонах, для украшения используются шары и вырезанные сердечки, звучат фанфары, переходящие в веселую музыку.)

Ведущий 1:

Вечер прохладу разлил по полям

И, пролетев по долинам,

Бросил ночные плащи тополям

И черные шали рябинам...

Добрый вечер, дорогие друзья!

Ведущий 2 : Здравствуйте, любящие и любимые сердца!

Ведущий 1 : Мы встретились с Вами в нашем уютном зале в преддвериях замечательного праздника - Дня святого Валентина. Дня всех влюбленных. Это самый романтичный праздник, когда мы признаемся в любви и дарим милые подарки своим возлюбленным.

Ведущий 2 : По католической христианской традиции 14 февраля - день памяти Валентинов - святых мучеников: епископа и врачевателя. Именно эти святые считаются покровителями всех, кто влюблен, обручен, защитниками молодоженов.

Ведущий 1 : По преданиям, тем, кто найдет свою любовь, а тем более примет решение о вступлении в брак или сыграет свадьбу 14 февраля, святой Валентин будет покровительствовать всю жизнь.

Ведущий 2: В России праздник всех влюбленных празднуется лишь с недавнего времени, в подражание западной традиции.

Ведущий 1: Говорят, что нужна одна минута, чтобы выделить человека из окружающих.

Ведущий 2 : Один час, чтобы оценить его достоинства.

Ведущий 1: Один день, чтобы полюбить его.

Ведущий 2 : Но требуется целая жизнь, чтобы потом забыть его. Поэтому любовь - это самое светлое чувство, рожденное в душе человека.

Ведущий 1: Любовь - счастье, но лишь когда веришь, что она будет вечной. И пусть это каждый раз оказывается ложью, но только вера дает любви силу и радость.

(Под звуки лирической мелодии читают стихи.)

Ведущий 2:

Все начинается с любви...

Твердят: в начале было слово...

А я провозглашаю снова:

Все начинается с любви!

Ведущий 1:

Все начинается с любви:

И озаренье, и работа,

Глаза цветов, глаза ребенка,

Все начинается с любви!..

Ведущий 2:

Весна шепнет тебе: «Живи...»

И ты от шепота качнешься,

И выпрямишься, и начнешься,

Все начинается с любви...

Ведущий 1 : Мы объявляем начало нашего конкурса «Половинка моя».

Ведущий 2: В конкурсе принимают участие по две пары от каждого класса.

Ведущий 1 : Судить выступление пар будет наше уважаемое жюри в составе...

(Ведущие по очереди представляют жюри.)

Ведущий 2: Наши пары мы узнаем в ходе первого конкурса. Им необходимо будет интересно представить себя. В этом конкурсе им могут помогать представители из их класса.

Ведущий 1 : Первая пара - это...

(Пары по очереди участвуют в конкурсе представления.)

Ведущий 2 : Любовь это когда ты говоришь мальчику, что тебе нравится его рубашка, а он тогда носит ее каждый день.

Ведущий 1 : Для следующего конкурса мы приглашаем на сцену мужскую половину наших пар.

Ведущий 2 : Все вы прекрасно знаете добрую, романтичную сказку Шарля Перо «Золушка». Мы не зря вспомнили эту сказку.

Ведущий 1 : Ведь следующий конкурс называется «Туфелька для Золушки».

Ведущий 2 : Сейчас за кулисами у всех девушек снимут по одной туфельке. Молодые люди в порядке жеребьевки выбирают ту туфельку, которая, как они считают, принадлежит их второй половинке.

Ведущий 1 : Затем они по очереди уходят за кулисы и возвращаются с той «Золушкой», которой эта туфелька подошла.

(Конкурс проходит под фонограмму песни Золушки.)

Ведущий 2 : Любовь - это когда любая минута расставания кажется вечностью, и чтобы эти минуты сократить начинаются многочасовые разговоры по телефону или переписка по «аське». Наш следующий конкурс называется «Двойняшки».

Ведущий 1 : Для него, уважаемые пары, Вы должны выбрать того, для кого и будете искать двойняшку - либо вы ищете двойняшку для девушки, либо для парня.

Ведущий 2 : Другой представитель от пары направляется в зрительный зал и ищет человека, максимально похожего на свою вторую половину, затем, вернувшись на сцену, объясняет всем свой выбор.

(Конкурс проходит под веселую фонограмму.)

Ведущий 1 : Любовь - это когда моя мама делает кофе для папы, и сначала отпивает чуть-чуть а потом отдает ему. Как известно - путь к сердцу мужчины лежит через его желудок.

Ведущий 2: Мы с вами сейчас проверим, на сколько хорошо смогут пройти этот путь наши участники, наш следующий конкурс называется «Не съем, так понадкусываю».

Ведущий 1 : Мы приглашаем на сцену все наши пары. Всем юношам завязываются глаза и отводятся руки за спину, а девушки получают по килограмму яблок и им так же завязывают глаза.

(Пока ведущие объясняют правила конкурса, помощники завязывают всем участникам глаза и дают в руки девушкам по пакету с яблоками для того, чтобы убедиться, что кофе вкусный.)

Ведущий 2 : Задача наших участников сначала найти друг друга на этой сцене с закрытыми глазами, а затем девушки должны из своих рук накормить юношей яблоками.

Ведущий 1 : На данный конкурс отводится всего пять минут. Побеждает пара, у которой останется наименьший вес яблок в пакете.

Ведущий 2: Внимание, приготовились, начинаем.

(Конкурс проходит под веселую фонограмму и ведущие сопровождают ход конкурса комментариями.)

Ведущий 1:

Любовь - мой труд и помыслы мои,

Мне мир не нужен, если нет любви.

Любовь в сердце человека рождает музыку. И тогда человеку хочется петь.

Ведущий 2: Поэтому следующий наш конкурс называется «Давай споем». Каждой паре дается нарезка из фонограмм известных исполнителей, где два действующих лица - мужчина и женщина.

Ведущий 1 : Необходимо артистично обыграть эти песни под фонограмму.

(Для каждой пары по очереди звучат «нарезки», например: Филипп Киркоров «А я и не знал...» и Алла Пугачева «Это любовь».)

(Под фонограмму «История любви» ведущие читают стихи.)

Ведущий 2:

Как вам рассказать мою историю,

Чтоб вновь не повторять слова знакомые,

Чтоб людям дать понять - рассказ мой истина,

Мне нечего скрывать, с чего начать.

Ведущий 1:

Как мне объяснить,

Что иногда бывает так, как должно быть,

Что иногда живется так, как должно жить,

Как объяснит вам, что такое полюбить,

Как объяснить?

Ведущий 2: Сейчас свою историю любви нам буду рассказывать наши пары.

Ведущий 1: Это будет история их знакомства в заданной ситуации.

(Ведущие по очереди каждой паре дают листочки с описанием ситуации. После 3-х минутной подготовки пары должны обыграть предложенную ситуацию, например: «Девушка стояла на остановке под проливным дождем, а юноша ехал на машине и нечаянно забрызгал ее водой из лужи.»; «Девушка находится на футбольном матче, в котором участвует молодой человек, который ей нравиться и с которым она хочет познакомиться. Чтобы показать, как она за него болеет - она...»; «Вы на дискотеке, девушку приглашает парень, вы танцуете, и парень постоянно наступает на ноги.»; «Молодой человек, стремясь показать какой он ловкий, и познакомится с девушкой - неудачно прыгнул и подвернул ногу.»; «У девушки, которая нравится молодому человеку, ветер сорвал и уносит шляпу.»

Пока пары готовятся, ведущие могут провести игру с залом. Для этого заранее готовятся бумажные сердечки, на которых написаны имена известных пар: для девушек - красные с женскими именами, для юношей - синие с мужскими именами. При в ходе зрителей в зал, некоторым из них в хаотичном порядке раздаются эти сердечки. Во время проведения конкурса дается задание - соединится парам. Та пара, которая соединилась быстрее всех, получает приз, а остальные пары имеют возможность проголосовать за пару, участвующую в конкурсе - на обороте своего бумажного сердечка написать имена пары участников, по результатам этого голосования выбирается пара, которая получает приз зрительских симпатий. Пары, которые вы напишите на бумажных сердечках, могут быть следующими: Руслан и Людмила, Мастер и Маргарита, Ева Браун и Адольф Гитлер, Татьяна Ларина и Евгений Онегин, Надежда Крупская и Владимир Ленин, Клеопатра и Цезарь, Ромео и Джульетта, Герда и Кай, Адам и Ева, Мальвина и Пьеро, Наташа Ростова и Андрей Болконский, Отелло и Дездемона, Лиса Алиса и Кот Базилио, Аленушка и Иванушка и так далее.)

Ведущий 2:

Стихи рождаются в любви,

В любви земной, в любви надземной.

Ведущий 1:

Они как будто корабли,

Кому-то дальние огни

В просторах жизни беспредельной,

В любви рожденные стихи!

Ведущий 2 : Подошло время конкурса, когда наши пары будут читать стихи о любви.

Ведущий 1 : Но не просто так. Каждая пара по очереди должна прочитать хотя бы несколько строк стихотворения о любви, но обязательно выразительно.

Ведущий 2: При паузе в десять секунд ход переходит к следующей паре.

(Звучит фонограмма лирической мелодии, проходит конкурс.)

Ведущий 1 : Никакое притворство не поможет долго скрывать любовь, когда она есть, или изображать - когда ее нет. Сейчас наши пары по очереди покажут нам свои творческие номера на тему «Любовь прекрасна», которые они готовили дома.

Ведущий 2 : В этом конкурсе им могут помогать представители из их класса.

(Пары по очереди показывают номера любого жанра.)

Ведущий 1 : Сейчас мы приглашаем все пары на сцену для того, чтобы узнать как хорошо они знают друг друга.

Ведущий 2: Мы будем задавать вопросы юношам и девушкам об их вторых половинках.

(Ведущие задают вопросы по очереди каждой паре, можно использовать следующие вопросы - для юношей: «Какого цвета у нее глаза?»; «Есть ли у нее собака?»; «Любит ли она танцевать?». Для девушек: «Любит ли он играть в футбол?»; «Какое мороженное он любит?»; «Как он учится в школе?» и т. д. Тот, кого спрашивают - отвечает в слух, после того, как его вторая половина напишет свой ответ на листе бумаги.)

Ведущий 1 : Наш последний конкурс - танцевальный.

Ведущий 2 : Сейчас Вы услышите попурри из различных танцев и пара должна быстро сориентироваться и станцевать данный танец.

(Звучит нарезка, проходит конкурс.)

Ведущий 1 : Пока жюри подводит итоги, наши пары немного могут отдохнуть.

Ведущий 2: Что бы кто не говорил, но любовь - это сила, которая может многое изменить.

(Звучит лирическая фонограмма, ведущие читают стихи.)

Ведущий 1:

Я могу тебя очень ждать

Долго-долго и верно-верно,

И ночами могу не спать

Год и два и всю жизнь, наверно!

Пусть листочки календаря

Облетят, как листва у сада,

Что тебе это вправду надо!

Ведущий 2:

Я могу за тобой идти

По чащобам и перевалам,

По пескам, без дорог почти,

По горам, по любому пути,

Где и черт не бывал ни разу!

Все пройду, никого не коря,

Одолею любые тревоги,

Только знать бы, что все не зря,

Что потом не предашь в дороге.

Ведущий 1:

Я могу за тебя отдать

Все, что есть у меня и будет.

Я могу за тебя принять

Горечь злейших на свете судеб.

Целый мир тебе ежечасно.

Вместе:

Только знать бы, что все не зря,

Что люблю тебя не напрасно!

(После подведения итогов проводится награждение пар - по номинациям и пары победившей в конкурсе.)

Ведущий 2 : Есть мнение, что существуют разные лекарства от любви, но нет ни одного надежного.

Ведущий 1: Мы желаем нашим победителям и участникам, чтобы их любовь друг к другу невозможно было вылечить!

(Ведущие прощаются, уходят со сцены.)

День всех влюбленных — праздник, скорее, для взрослых, и дети его воспринимают просто как очередной повод для веселья. Если малыши в детском саду пока не совсем понимают даже сути этого праздника, то школьники активно его отмечают и даже готовят к этому дню подарки и признания в любви. Но дети — народ робкий и стеснительный, особенно если речь идет о первой влюбленности, поэтому не всегда решаются признаться в чувствах предмету своей симпатии. В этом деле может помочь почта Святого Валентина в школе.

Такое мероприятие организовывается под руководством директора школы и художественного руководителя, участие в планировании также принимают учителя и завучи.

Организация почты на День всех влюбленных в школе требует тщательной подготовки, а происходит этот процесс примерно так:

готовится почтовый ящик — один или несколько, в зависимости от количества детей в школе;
ящик декорируется в стиле праздника — сердечками, ангелочками, прочими декоративными элементами;
за несколько дней до Дня влюбленных по школе развешивают объявления о грядущем мероприятии, чтобы дети подготовили письма и валентинки;
назначаются ответственные лица — учители и ученики. От каждого класса выбирают по 2-3 ученика, которые на праздничный день освобождаются от уроков и приступают к обязанностям почтальонов;

Как работает почта на День Святого Валентина в школе?

Ученики бросают заранее подготовленные валентинки и записки в ящик;
Каждая записка или валентинка должна содержать номер класса и фамилию ребенка, которому она адресована. Например: 5-а класс, Иванова Аня;
Почту в ящик ученики бросают на переменах, а в начале урока почтальоны под руководством учителей и завучей сортируют почту по классам, определяют какой класс в каком кабинете учится на этом уроке и разносят любовную корреспонденцию.

С помощью такой особенной почты не обязательно отправлять именно любовные послания. Подружки с удовольствием готовят валентинки друг другу и обмениваются ими в День Святого Валентина с помощью такой школьной почты. Это приятное и незабываемое ощущение, когда почтальоны заходят в класс и называют твоё имя, так приятно понимать, что кто-то подготовил тебе маленький сюрприз, а возможно даже и самое настоящее признание в первой любви!

Еще идеи для дня Валентина в школе

Чтобы в этот праздничный день создать романтическое настроение, стены школы заранее украшают бумажными фигурками ангелочков, сердечками. Занимаются этим сами ученики под руководством учителей или старшеклассников. Каждый класс декорирует стены и окна возле своего кабинета, и таким образом преображается вся школа.

Также ко Дню всех влюбленных принято организовывать концерты, игры, в которых ученики старших классов с удовольствием принимают активное участие. Такой концерт может быть проведен в форме популярнойтелевизионной передачи “Любовь с первого взгляда”. Подобный вариант больше подойдет для старшеклассников, а для учеников 5-9 классов можно организовать тематический КВН или песенный конкурс.

Еще одна интересная идея — изготовить и вручить каждому ученику эмблему в форме
сердечка, которая крепится к одежде. Такие эмблемы дети носят весь день.

Для изготовления выбирается несколько учеников, которые вырезают и разрисовывают сердечки. Получается у каждого класса своя оригинальная эмблема. Также на ней можно указать номер класса.

День всех влюбленных можно отметить в классе — устроить чаепитие, на которое дети заранее готовят сладости, выпечку. Хорошо, если угощения тоже будут тематическими — в форме сердечек или ангелочков.

Это лишь несколько идей для проведения Дня Валентина в школе. Главная цель данного праздника — показать детям, что не надо стесняться своих первых нежных чувств, что любовь — это прекрасно!

День Валентина, по сути, является европейским праздником. Пришел он к нам из Рима в самом расцвете нашей эры — 269 году. В то время о любви, можно сказать, нужно было забыть. Но сердечная страсть и искренние чувства прорвались сквозь все запреты. Почему праздник носит имя Валентина, и как он отмечается в наше время мы поговорим в статье ниже.

Влюбленные всего мира отмечают 14 февраля поцелуями и валентинками на протяжение не то чтобы десятков лет, а десятков веков. У этого дня есть своя история, она носит скорее трагичный характер, но благодаря этой трагедии весь мир узнал, что ни в коем случае не нужно скрывать и уж тем более запрещать любить.

Некогда во II веке Император Клавдий задумал в который раз расширить границы римского государства. В ряды армии он призывал только тех воинов, которые не были обременены узами брака. А как вы понимаете, жениться в то время просто воспрещалось. У воинов был особый распорядок дня, а мысли о девушках и семьях только отвлекали солдат. Это означало, что ни о какой любви не могло быть и речи. Конечно, парочки умудрялись тайком встречаться и вскоре они отыскали выход. Вопреки всем законам императора нашелся священник, который венчал влюбленных.

Весть о благодетеле разлетелась быстро. Ранее ни один высокопоставленный служитель церкви не осмеливался на подобные процедуры. Но Валентин был человеком решительным, он искренне верил в то, что любовь важнее войны. Отважный священник венчал все пары, которые к нему обращались. Но вскоре он был пойман властями и заперт в тюрьме.

В тяжкие минуты ожиданий своего приговора Валентин размышлял о пользе своего бытия. О том, сколько добра он сделал людям и неожиданно для себя понял, что он и сам влюбился в дочь хозяина тюрьмы. Накануне своей казни он вручил ей небольшую весточку в форме сердца. Там было написано признание в любви. Так вышла в свет первая открытка-валентинка. Ее автор был казнен под покровом ночи, дабы избежать волнений от полюбившего его народа в день 14 февраля. Спустя двести лет Валентина вознесут в ранг святых, а праздник влюбленных будут отмечать в каждой европейской стране. Со временем это празднество обретет массовый характер и будет называться День Святого Валентина.

Как оформить классы школы на день Святого Валентина?

Особое волнение День Святого Валентина вызывает у школьников. Первая любовь, симпатия и тайные чувства могут проявиться как раз в праздник Валентина. По традиции в школах, в которых принято праздновать этот день, развешиваются почтовые ящики. Туда ученики кидают свои валентинки — письма счастья с подписями и признаниями. После определенного часа почта сортируется и доставляется адресатам. Чтобы атмосфера была амурнее, предлагаем организовать не только почтовую доставку, но и оформить классы в тематике пламенных сердец.

Гирлянда. Главным сегодняшним спутником будет сердце. В каждом кабинете есть принтер, распечатайте несколько листов с сердечками для гирлянды. Вырежьте их и заполните этой самой лентой проемы дверей, окон или поместите их на шкаф;
Стенгазета. Не стоит забывать и об учителях. Нарисуйте стенгазету. В центр поместите всех преподавателей класса и признайтесь им в любви. Такого признания они точно не ожидали в этот день;

Шары. Этот атрибут незаменим на любом празднике и день Валентина не исключение. Желательно, чтобы шарики имели форму сердца, но,если вы не нашли таковых, обычные красные тоже подойдут;
Композиция. В каждом классе есть свободный уголок, разместите в нем тематическую композицию, посвященную Дню Влюбленных. В центре обязательно должно быть сердце, по краям его могут украшать вырезанные из белой бумаги ангелы, несколько маленьких сердец;
Украшения на доске. В завершение декора нарисуйте на доске большое сердце, которое пронзила стрела Амура. А если у вас все в порядке с художественными способностями, то допускается нарисовать для класса добрую карикатуру с учениками и преподавателями.

Сценарии проведения дня Святого Валентина в школе

Каждый год в школах укореняется традиция проведения праздника Дня всех влюбленных. Не даром к нему готовятся за несколько дней. Готовятся атрибуты для украшения кабинетов, выставляются ящики для валентинок, разучиваются сценарии. Причем проводить программу для любящих сердец можно как для отдельного класса, так и для целой школы в актовом зале. Мы предлагаем рассмотреть сценарий для небольшой аудитории 7-11 класса.

Место проведения: классная комната;
Ведущие: учитель и два ангела;
Участники: учащиеся класса;
Время: 1 урок.

Учитель и ангелы приветствуют влюбленных (учеников) примерно такими словами: Добрый день наши любимые влюбленные! Сегодня мы с вами собрались по случаю праздника Дня Святого Валентина! (Слова можно поделить по ролям между всеми 3 ведущими). Не только в 7 «А» (номер класса), но и во всем мире этот праздник стали отмечать после 269 года. Изначально считалось, что этот праздник могут отмечать только влюбленные девушки и юноши, мужья и их жены, но со временем традиция расширила свои границы. Теперь с этим праздником мы поздравляем своих родных и близких, тех, кого мы любим.

Первый ангел говорит: Когда-то давным давно, когда на земле царили императоры, а большинство людей были обращены в рабов, любовь была уделом богатых. Бедным запрещалось любить. Ослушавшихся ожидала смертная казнь. Но как же жить без любви? Ведущий зачитывает стихотворение и передает слово второму ангелу.

Второй ангел говорит: Мир без любви лишен красок! Когда-то в далеком Риме нашелся такой художник, который сумел соединить узами брака тысячи людей. (По желанию можно добавить кусочек из истории о Святом Валентине). Далее зачитывается стихотворение. И передается слово учителю.

Слова учителя: Скажите, каким символом обозначается 14 февраля? Ученики отвечают — сердцем. Так давайте же соберем свои сердечки валентинки.

Конкурс 1: Для участия в конкурсе приглашаются 2 команды. Конкурс довольно простой. Красные сердца разрезаны и к ним нужно подобрать вторые половинки. Чья команда сделает это быстрее, те считаются победителями. На доске отмечаются результаты.

Конкурс 2: Написать на доске слово «Валентинка». Из этих букв обеим командам нужно составить наибольшее количество слов. Если у команды возникли затруднения, можно добавить к основному слову «14 февраля», без цифр, просто слово «февраля».

Конкурс 3: От каждой команды приглашается по одному участнику. Это могут быть разнополые участники. На доске заранее развешаны разноцветные сердечки. Их серединка пустует. Но это только пока. За 30 секунд нужно их максимально заполнить нежными словами, которые идеально подойдут к празднику влюбленных. Победу одерживает тот, кто написал наибольшее количество слов.

Конкурс 4: «Стрела Амура». Воображаемой стрелой будет карандаш. На пояс участников привязывается веревка с карандашом. Карандаш должен висеть сзади, как хвостик. Возле каждого конкурсанта будет стоять пустая бутылка, это может быть бутыль из под воды для цветов или сосуд для химических опытов. Суть конкурса в том, что каждый участник должен попасть в свою емкость. Кто не попал, тот не получает баллы.

Конкурс 5: «Мелодии». Включаются разные мелодии. Нужно угадать название песни. Желательно подбирать музыку без слов или при помощи эффектов искажать слова, чтобы участники не поняли смысла.

Подсчитываются баллы, победителям вручаются распечатанные валентинки. И самым завершающим этапом будет раздача открыток из почтовых ящиков, которые развешаны по школе. Учитель раздает ученикам заранее отсортированную почту. Еще раз вместе с ангелами поздравляет влюбленных и желает всем обрести в своем сердце гармонию, а в будущем свою вторую половинку, с которой они будут в течение жизни единым целым.

Как оформить стенгазету на день Святого Валентина?

Каждый школьный праздник оформляется стенгазетой. Для этого дела в классах выделен специальный уголок, где вывешиваются поздравления к праздникам, распорядок дня, график дежурств. Цель газеты поздравить класс и классного руководителя с этим праздником. Сделать это можно по-разному.

Нарисовать заголовок и несколько рисунков. С одной стороны вклеить печатный текст с историей праздника, его традициями. С другой можно оставить место для пожеланий, которые каждый ученик напишет в канун праздника;

Напечатать широкоформатную стенгазету. В интернете полно заготовок с уже готовыми рисунками и карикатурами, которые отлично впишутся в интерьер класса. Печать может быть цветная и черно-белая. Последний вариант допускается раскрасить художественному сектору;

Иностранная газета. Так как День Святого Валентина праздник заморский, то стенгазету можно как раз оформить на иностранном языке: английском, немецком, испанском, французском. Пожелания любви не нуждаются в переводе — их знает весь мир. В центре газеты вклеиваются сердечки с пожеланиями и стихами о любви. Свободные места заполняются амурными рисунками, фотографиями влюбленных парочек или, как в нашем варианте, вырезками с парами из кино;

Готовый плакат. В магазине сувениров продаются уже готовые стенгазеты. Если в классе нет тех, кто хорошо рисует, можно скинуться и приобрести уже готовый рисунок.

Рисунки и поделки на день Святого Валентина в школе

Открытка. Нарисованная или склеенная из заготовок-сердечек, отлично подойдет в качестве подарка своим близким;

Венок. Поделка выполняется из картоновой основы (круга или сердца) и заготовленных фигур сердечек. Сердца наклеиваются по периметру, а в центре поделки крепится лента. Готовый символ можно подарить или украсить им школьный класс;

Пламенное сердце. Выполняется из картона красного цвета, клея, бумаги для бутонов иного цвета, карандаша и ножниц;

Конверт для валентинки. Цветная бумага и несколько сердечек с клеем и ножницами — вот все, что нужно для этой поделки;

Животные в сердцах. Фантазируйте и меняйте цвета. Можно использовать не только красный, но и другой колор. Сочетайте их на мордочках животных, которые вам приглянулись.

Конкурсы и игры на день Святого Валентина в школе

Конкурсы для праздника отличное развлечение для учеников и разрядка для учителей. Проводятся они в классах или на сцене актового зала. Содержание мини-заданий обычно смешное. Вот подборка для конкурсов на День Влюбленных.

конкурс цирковой

Представители двух команд должны подготовить некоторую сценку. Первая команда должна показать какое либо действие.например завтрак ребёнка который не любит кашу. Фантазировать можно на месте. Задача второй команды угадать происходящее.

конкурс слов

Соревнуются участники двух команд. Называются слова, относящиеся к празднику 14 февраля. Последняя буква этого слова есть начало следующего слова, подходящего по смыслу праздника.

конкурс пародий

В основу пародий берутся песни известных певцов и певиц. Петь при этом не нужно. Включается запись, а под ее мотивы участник должен изобразить что-то смешное, подходящее по смыслу песни. У кого получается смешнее, тот выигрывает.

конкурс кашеваров

На парту ставятся две тарелки каши, возле тарелок кладутся ложки. Возле них усаживаются два противника. Им завязывают глаза. Каждый должен накормить своего соседа кашей. У кого получится выполнить задание без промахов и помарок, выигрывает конкурс.

конкурс рисунков

Двум соперникам раздается несколько листов бумаги и маркер. По команде учителя ученикам завязывают глаза. Один за одним следуют задания: нарисовать машину, сердце, купидона, стрелу амура. Рисунки выполняются на отдельных листах бумаги. По окончанию конкурса результаты вывешиваются на доске. У кого получилось сделать изображения максимально точными, выигрывают.

Что дарить девочкам на день Святого Валентина в школе?

Брелок;

Мягкая игрушка;

Открытка-пазл с кружевом. Выполняется из картона, лент и кружева. Открытка сгибается пополам. На одной стороне вырезается сердечко. В дальнейшем оно будет закрывать украшение, как пазл;

Необычная валентинка с подарком внутри. В качестве сюрприза могут быть конфеты, пирожные или печенья;

Валентинка, украшенная осколками. В качестве осколков можно использовать битые стекла, колотые елочные игрушки или простые блестки;

Руки, сжимающие сердце. На листе формата А4 обрисовывается собственная рука. Лист сгибается пополам, к нему прикладывается рука, обводится по контуру и можно вырезать почти готовую валентинку;

Объемная валентинка. Внутри вклейка из двух ангелов, держащих сердце;

Открытка с 8 пожеланиями. Внутри валентинки должны быть 8 конвертиков, внутри которых будут находиться нежные признания или пожелания.